Ding 23 Finale evaluatie

Joepi, de eindstreep in zicht!!!
Ik kan niet ontkennen dat ik daar eigenijk wel blij mee ben. Het was toch wel een zeer tijdrovende klus. Maar eerlijk is eerlijk, ook wel heel leuk om te doen. Ik heb er veel van geleerd. Al was het alleen al de kennismaking met alle tools en alle interessante sites waar ik al doende terecht kwam. Je zult mij niet horen zeggen dat ik alles onder de knie heb, maar dat hoeft ook niet. Ik weet er nu iets meer van en zal er daardoor eerder gebruik van gaan maken.
RSS feeds en Netvibes vind ik een handige tools, die blijf ik gebruiken, Delicious ook wel maar dat staat voor mij wat minder hoog op de lijst. Chatten en twitteren e.d. is aan mij (nog) niet besteed.
Misschien te zijner tijd met de kleinkinderen, wie weet

Op zich vond ik de cursus prima, de filmpjes erg duidelijk en informatief, de informatie overweldigend. Het was soms wel jammer dat de links niet altijd werkten. Maar ja, aanbod genoeg, als er één of twee niet werkten dan bleven er nog genoeg over. Ik was wel blij met mijn collega's, met elkaar weet je toch meer als alleen en je stimuleert elkaar ook weer heel erg wanneer je samen een probleem(pje) hebt opgelost.

Het heeft ons in het studielandschap in ieder geval aan het denken gezet. Kunnen we er iets mee? Hoe willen we sommige tools gaan inzetten? Kunnen we nu iets meer met onze eigen ELO? We gaan binnenkort eens met elkaar om de tafel.

23 Onderwijsdingen was voor mij een echte ...

Ding 22 Onderwijs 2.0

Als niet onderwijsgevende is het een beetje lastig hier een mening over te hebben. Het blijft toch iets van 'de beste stuurlui ...'.
Hoewel ik niet over elke toepassing even enthousiast ben denk ik toch wel dat het onderwijs niet meer om web 2.0 toepassingen heen kan. Leerlingen werken er (bijna van nature) mee en het onderwijs kan dan niet achterblijven. Als docent zou je minimaal wel op de hoogte moeten zijn van de meest gebruikte web 2.0 toepassingen zodat je ook weet waar je leerlingen allemaal gebruik van (kunnen) maken. Wanneer je als docent leerlingen op dat niveau kunt aanspreken en uitdagen denk ik dat je een heel belangrijke extra ingang hebt om leerlingen iets te laten leren of laten ontdekken. Toch denk ik dat een leerkracht een belangrijke rol blijft hebben in het onderwijs, zowel in kennisoverdracht als in het stimuleren van leerlingen om hun eigen weg te zoeken. Ik geloof er niet zo in dat leerlingen dat helemaal zelf kunnen. Vraaggestuurd onderwijs is een mooie kreet maar als je niet weet wat je vraag is dan wordt het toch wel lastig. Je zult toch eerst wat kennis aangeboden moeten krijgen om de behoefte te krijgen zelf verder op onderzoek te gaan. Ik denk dat het een en-en situatie zou moeten zijn. Bovendien ben ik een groot voorstander van persoonlijk contact. Ook tijdens deze 'digitale' cursus heb ik gemerkt dat het contact met collega's heel belangrijk is. Je kunt elkaar snel verder helpen en het werkt ook heel stimulerend.
Nu ik zelf deze cursus heb gedaan realiseer ik me ook terdege dat het inpassen van web 2.0 mogelijkheden in het onderwijs voor de sommige, of misschien wel vele, docenten een hele opgaaf zal zijn. Maar daar zou je als team best een oplossing voor kunnen vinden.
Wanneer je in het onderwijs gebruik gaat maken van web 2.0 toepssingen dan moet je van te voren wel heel goed bedenken hoe je het gaat inzetten en waarom. Het moet geen gril zijn die na verloop van tijd als een nachtkaars uitgaat. Dat lijkt me heel frustrerend voor je zelf maar ook voor je leerlingen. Het zou ook een beetje een lijn moeten zijn die schoolbreed wordt ingezet.
Naast web 2.0 toepassingen die naar mijn idee handig kunnen zijn, zoals bijv. gezamenlijke documenten, wiki's en delicious denk ik dat het nog belangrijker is aandacht te besteden aan het gebruik en misbruik van internet. Daar valt en staat volgens mij alles mee.

Ding 21 Screencasting

Dit is een lastige. Ik heb geprobeerd wat met Screentoaster te doen, maar na het aanklikken van de opnameknop bleef mijn computer maar laden en laden en laden en laden en..... Na 3 kwartier lekker lezen in mijn (papieren) boek heb ik de boel maar uitgezet. Ik las dat Jan ook wat startproblemen had. Van de week toch maar eens kijken of we er met z'n allen uit kunnen komen.
Overigens lijkt me dit een geweldige tool voor het onderwijs. Ik vond zelf de filmpjes in deze cursus elke keer weer heel erg handig. Een filmpje zegt toch in dergelijke situaties meer dan geschreven tekst. Leerlingen/studenten kunnen instructies eindeloos opnieuw bekijken en als docent kunt je je instructie net zo uitgebreid of beknopt maken als je wilt. Het geeft ook mogelijkheden een instructie vanuit verschillende hoeken/mogelijkheden te geven om zo een breed aanbod aan leerlingen te kunnen geven.
Wanneer ik ermee zou gaan werken zou ik er wel eerst eens stevig met een of meer collega's in willen duiken. Dan heb je het denk ik sneller onder de knie. Je weet of ziet allemaal wel weer wat anders en dat gaat een beetje sneller dan in je eentje puzzelen.
Misschien is het een idee screencasting in de toekomst te gaan gebruiken in het studielandschap, bijv. als instructie bij het gebruik van digitale methodes. Nu we er met meerderen kennis mee hebben gemaakt zouden best eens kunnen bespreken of en hoe we het zouden kunnen toepassen.